Kommentar zur Digitalen Schule Ein Witz

Wäre es nicht so traurig, man würde sich vor Lachen ausschütten: Nordrhein-Westfalen ist es gelungen, im Jahr 2019 eine digitale Arbeitsplattform für Lehrer einzurichten, die tatsächlich funktioniert. Und das, obwohl doch gerade einmal 30 Jahre seit der Erfindung des Internets vergangen sind. Nun können auch Lehrer datenschutzkonform Gruppenbotschaften verschicken und elektronische Kalender führen. Boah, ey! Das wird die Cyberkids bestimmt beeindrucken!

Von Andreas Kolesch
Arbeiten am Laptop: Die Schulen sollen digitaler werden, aber nicht jeder Lehrer hat einen Dienstcomputer (Symbolbild).
Arbeiten am Laptop: Die Schulen sollen digitaler werden, aber nicht jeder Lehrer hat einen Dienstcomputer (Symbolbild). Foto: Christoph Soeder/dpa

Ach ja, einen Haken gibt es noch: Die meisten Lehrer in NRW haben gar keinen dienstlichen Computer. Die schöne, neue Cyberwelt bleibt also Privatvergnügen. Oder, wie es die Lehrerverbände sehen: private Last. Denn für den Schutz der Daten seiner Schützlinge ist jeder Lehrer selbst verantwortlich. Die Begeisterung wird groß sein!

Damit kein Missverständnis entsteht: Die Digitalplattform ist eine gute Sache, auch wenn sie sehr spät kommt. Doch zur Digitalisierung der Schulen gehört mehr. Wie wird der Lernstoff der Zukunft vermittelt? Welche Kulturtechniken müssen bewahrt, welche neu geübt werden? Fragen, deren Beantwortung überfällig ist.

Kommentare

Ein Witz

Wenn die Digitalisierung zur Lösung komplexer Unterrichtsaufgaben führen soll, dann erfordert das ein Grundstock von sozialer und emotionaler Intelligenz, also ein gerüttet Mass an Erziehung. Nicht zu vergessen eine bestimme Kreativität. Diese Anforderungen sind im Kindesalter in der Regel noch wenig ausgeprägt. Und dabei soll die Digitaliserung förderlich sein? Und das Lehrerkollegium wird dann zum Kompetenzzentrum?

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